+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

Паспорт экскурсионного объекта образец

Паспорт экскурсионного объекта образец Это накопительный электрический водонагреватель компактной суперплоской формы. Сохранение тепла обеспечивается теплоизоляционными качествами материалов, из которых сделан бакнакопитель. Эта маска особенно хороша для слабых и поврежденных волос. Индикатор ERR не должен гореть, если операции выполняются правильно. Покраска фасадов, пленочные инфракрасные обогреватели отзывы.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Ваш истинный статус в паспорте

Карточки экскурсионных объектов. «Портфель» экскурсовода.

Экскурсия состоит из трёх частей: вступление, основная часть, заключение. Вступление подразделяется на две части: - Организационную. Экскурсовод называет свою фамилию, имя, отчество, знакомит группу с темой экскурсии, её маршрутом, длительностью по времени, сообщает время и место её окончания.

Затем следует инструктаж о правилах поведения и безопасности. Кратко излагается содержание мероприятия, его задачи, называются отдельные подтемы, упоминаются два-три интересных объекта. Задача экскурсовода — заинтересовать аудиторию.

Вводное слово должно быть кратким и динамичным. Вступительная часть не связана с показом объектов. Основная часть — показ и рассказ, раскрывающие тему. В основную часть входит несколько подтем 5 — 10 , которые раскрываются на одном или нескольких объектах.

По каждому объекту дается: общий материал, посвященный определенному периоду истории; конкретные события, связанные с данным объектом, местом; обобщения и выводы по раскрываемой подтеме; логический переход к следующей подтеме.

Заключительная часть - подводятся итоги тому, что увидел и услышал участник экскурсии. Ответы на возникшие вопросы. Логические переходы — связывают между собой содержание всех подтем в единое целое словесный мостик.

Содержание логического перехода диктуется не объектом, его особенностями, а содержанием самой экскурсии. Иногда возникает необходимость дать представление о первоначальном виде того места, на котором построено осматриваемое здание.

Более убедительной экскурсию делают демонстрация копий подлинных документов, рукописей. Проведение экскурсии. Показ и рассказ. Важнейшими элементами экскурсии являются показ объектов и рассказ о них. Главное месть занимает показ зрительно воспринимаемых объектов.

Показ сочетается с рассказом. Показ предшествует рассказу. Сначала участники экскурсии видят объект, затем экскурсовод дает комментарии к нему опережающая роль показа.

Логическая последовательность показа. Рассказ на экскурсии является лишь дополнением к анализу зрительного материала нельзя превращать экскурсии в лекцию. Рассказ зависит от скорости передвижения экскурсионной группы. Рассказ подчинен показу. Рассказ посвящает событиям, людям, их деятельности, связанным с объектом.

Основные приемы рассказа: экскурсионная справка самая краткая информация — название, функция, год создания, создатели, очень краткая внешняя характеристика , описание объекта более подробное знакомство с объектом — история создания, создатели, конструктивное и объёмно-планировочное решение, художественные особенности объекта, особенности декора фасадов и интерьера, функции, связь объекта с историческими событиями и лицами, современное состояние , прием объяснения объяснение специальных терминов, происхождения названий, топонимов, культурной, исторической роли объекта, причинно-следственных связей.

Особые методы на экскурсии. Вопросно-ответный метод позволяет экскурсоводу поддерживать эффект диалога на всем протяжении экскурсии. Вопросы, обращенные к группе, могут быть прямыми, те есть явно подразумевающими ответ участников экскурсии, и косвенными.

Вопрос-задание, например, сравнить два экспоната и назвать число сходных признаков. Как стало это возможным? Применение загадок, викторин.

Прием исследования, под которым условно понимаются различные действия, наглядно подтверждающие рассказ экскурсовода, наиболее часто применяется в природоведческих экскурсиях учащимися. Некоторые особые приемы основаны на применении технических средств. Это музыкальные паузы, прослушивание магнитофонных записей выступлений участников событий.

Элементы ритуала на экскурсиях предусматривают посещение могилы героев, некрополей, вечного огня. Экскурсанты отмечают их минутой молчания, возложением цветов. Речь экскурсовода. Владение языковой культурой речи. Речь экскурсовода должна быть не только содержательной, но и выразительной.

Речь должна быть понятна для всех слушателей. Необходимо следить, чтобы в речь экскурсовода не проникали слова-паразиты. Контакт экскурсовода с группой. Экскурсовод уделяет постоянное внимание всей группе. Экскурсовод обязан проявлять постоянное внимание ко всем туристам. Эффективна экскурсия, когда экскурсоводами выступают сами учащиеся.

Это очень сложная форма краеведческой работы с учащимися, но она им посильна, особенно старшеклассникам. Трудность ее состоит не только в том, что она требует от педагога длительной и объемной предварительной работы с будущими экскурсоводами в теоретическом и методическом отношении, но и значительных усилий учащихся.

При подготовке к такой экскурсии педагог подбирает экскурсоводов, распределяет между ними задания, рекомендует литературу, источники, определяет этапы подготовки учащихся, проверяет текст экскурсий, степень овладения им экскурсоводами, уточняет знание маршрута, проводит специальные занятия по ознакомлению юных экскурсоводов с методикой, контролирует качество проводимой экскурсии.

Занимаясь такой работой, ребята не только расширяют и углубляют свои знания, но и приобретают навыки самостоятельной работы с разнообразными источниками, беседы с людьми, общения с аудиторией, применения полученных знаний на практике.

Надеемся, что опираясь на данные методические указания, а также используя перечисленную литературу, все желающие смогут составить грамотную и методически правильную учебно-тематическую экскурсию.

В последней части мы приводим разработку экскурсионного маршрута, которая содержит все основные компоненты экскурсии. Данный маршрут отличает разнообразие экскурсионных объектов. При этом композиционный принцип построения экскурсии — тематический, все выбранные объекты показа отражают жизнь г.

Дубна как научного центра фундаментальных исследований в области ядерной физики. Экскурсанты познакомятся с историей создания институтской Дубны, с учёными-физиками, культурной жизнью молодого города. Увидят самые красивые уголки — набережную реки Волги, зелёные улицы, малоэтажную застройку.

Маршрут насыщен памятниками. Все объекты компактно расположены на небольшой территории, отсутствуют длительные переходы. Текст экскурсии составлен на основе краеведческого материала, собранного воспитанниками и педагогами Центра детского и юношеского туризма и экскурсий г.

Дубны в процессе исследовательской деятельности по изучению родного края. Задачи: Расширить знания по истории родного города. Познакомить с памятными места институтской части. Расширить кругозор школьников в области художественного и литературного творчества. Развивать интеллектуальный и творческий потенциал учащихся через реализацию полученных ими знаний во время проведения экскурсий.

Вид экскурсии. По содержанию: тематическая. По способу передвижения: пешеходная. По составу и количеству участников: групповая. Категория экскурсантов: учащиеся среднего школьного возраста Время экскурсии — 1 час. Протяженность — 1 км Особенности. Маршрут проходит по Институтской части города.

Экскурсанты познакомятся с историей создания институтской Дубны, с учёными- физиками, культурной жизнью молодого города. Увидят самые красивые уголки — набережную Волги, зелёные улицы, малоэтажную застройку.

Оригинальность: использование приемов исследования и обсуждения, рассказ в виде беседы, вопросов и ответов. Основные объекты показа: Набережная им. Вид на реку Волга, ротонды, яблоневая аллея, памятная табличка о присвоении набережной имени Менделеева, справка об учёном, работы в ОИЯИ по синтезу новых элементов, вид на левобережную часть Особая экономическая зона.

Памятник М. Рассказ о создании институтской Дубны, о роли Мещерякова. Памятник Б. Понтекорво и В. Справка об учёных, художественные особенности памятника.

Мемориальная доска и памятник В. Связь Высоцкого с Дубной. История места. Рассказ о художнице. История и особенности мозаик. Памятник Г.

Справка о Флёрове и Векслере. Флерова, Сквер на ул. Жолио-Кюри — первая улица. Памятник Н. Рассказ об учёном. Баннер ОИЯИ. Вопросы для школьников по теме экскурсии.

Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии

Экскурсия состоит из трёх частей: вступление, основная часть, заключение. Вступление подразделяется на две части: - Организационную. Экскурсовод называет свою фамилию, имя, отчество, знакомит группу с темой экскурсии, её маршрутом, длительностью по времени, сообщает время и место её окончания. Затем следует инструктаж о правилах поведения и безопасности. Кратко излагается содержание мероприятия, его задачи, называются отдельные подтемы, упоминаются два-три интересных объекта. Задача экскурсовода — заинтересовать аудиторию.

Цель освоения дисциплины «Технология организации экскурсионных услуг» городов, краеведческих объектов, уникальных исторических территорий, селений, усадеб, . Туристский ваучер - это документ установленного образца: Структура технологического паспорта экскурсионного маршрута.

Организация развлекательных и экстремальных экскурсий на примере компании "Pegas touristik"

Отбор и изучение экскурсионных объектов Карточка объекта природоведческой экскурсии Общая методика охватывает способы обучения и требования, которые служат основой изучения многих наук. Частная методика связана с конкретной наукой и служит основой определенного вида деятельности. Характеристика объекта площадь, животный мир, растительность, почвы, грунты, горные породы, полезные ископаемые и т. Ценность объекта научная, учебная оздоровительная. Значение объекта местное, областное, республиканское. Состояние объекта совсем не повреждён, степень повреждения. Народнохозяйственное назначение и рациональное использование объекта. Законодательный акт об охране объекта и дата его принятия.

Карточки паспорта экскурсионных объектов с их ха

Это помогает авторам экскурсии более организованно вести работу в дальнейшем. Цель экскурсии — это то, ради чего показываются экскурсантам памятники истории и культуры и другие объекты. Рассказ экскурсовода подчинен той же конечной цели. Назовем несколько целей: воспитание патриотизма, любви и уважения к Родине, общественно-полезному труду, к другим народам; эстетическое воспитание, а также расширение кругозора, получение дополнительных знаний в различных областях науки и культуры и т. Задачи экскурсии — достичь целей путем раскрытия ее темы.

По времени вступление рассчитано на 5 — 7 минут. Основная часть экскурсии предполагает основное действие во время проведения экскурсии, поэтому она должна содержать введение в тему, завязку, развитие действия, кульминацию и развязку.

Новая книга пополнила библиотеку Кроноцкого заповедника

Правительство Российской Федерации, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления и организации независимо от организационно-правовых форм согласно статье 15 Федерального закона от Государство гарантирует инвалиду право на получение необходимой информации и беспрепятственный доступ к ней, в том числе с использованием специальных, адаптированных носителей. Реализация основных направлений реабилитации инвалидов предусматривает также обеспечение инвалидов и членов их семей информацией по вопросам реабилитации инвалидов, в том числе об объектах социальной инфраструктуры и оказываемых ими услугах с учетом требований доступности объектов и услуг для граждан с различными видами нарушений функций и ограничений жизнедеятельности. Результаты этой деятельности рекомендовано всем субъектам Российской Федерации отражать на общедоступном информационном ресурсе - картах доступности объектов и услуг для инвалидов и других маломобильных групп населения. В этой связи в настоящем пособии представлены результаты разработки унифицированной методики формирования и обновления карт доступности объектов и услуг для инвалидов и других маломобильных групп населения далее - Методика для использования ее с целью дальнейшей разработки в каждом субъекте Российской Федерации информационного ресурса сайт, портал , представляющего собой интерактивную карту-маршрутизатор, сформированную на основе проводимой паспортизации объектов социальной инфраструктуры и услуг.

Гостиничное дело

Перечисляются все книги, брошюры, статьи, которые были использованы при подготовке данной экскурсии 2. Карточки паспорта объектов, включенных в маршрут Сведения, характеризующие экскурсионный объект. Вид объекта, его наименование, событие, с которым он связан, место нахождения, краткое описание, авторы и время создания объекта, источники 3. Контрольный текст экскурсии Подобранный и выверенный по источникам материал, раскрывающий тему. Содержание текста раскрываемой подтемы и основные вопросы, служащие основой для индивидуальных текстов 4. Индивидуальные тексты экскурсоводов Материал, изложенный конкретным экскурсоводом в соответствии с методической разработкой, структурой экскурсии, ее маршрутом на основе контрольного текста. Дает характеристику объектов и событий, содержит вступление, основную часть, заключение, логические переходы 5. Схема карта маршрута На отдельном листе показан путь следования группы.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. 3 . Отбор и изучение экскурсионных объектов, составление карточки (паспорта) объекта , репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или .

Office 2019 Product Key Free Download 100% Working

Паспорт экскурсионного объекта 21 Название объекта для осмотра гг. Дворянское собрание Изучение экскурсионных объектов целесообразно завершить составлением крупномасштабной масштаба , , картографической схемы территории, по которой произойдет будущий маршрут экскурсии, с нанесением на нее в условных знаках всех выявленных достопримечательностей общепринятых условных знаков экскурсионных объектов. Указать основные и дополнительные методы проведения экскурсия, а также описать методы, с помощью которых предполагается в данной экскурсии преодолевать кризисы внимания.

Паспорт Экскурсионного Объекта пример

От новых правил въезда на Украину пострадают самостоятельные туристы Это означает, что россиян будут впускать в Украину только по биометрическому паспорту. Отметим, что в этом случае речь идет именно о количестве поездок пересечений , а не количестве человек. При этом с января по май текущего года было отказано во въезде в Украину со стороны РФ человеку.

Основы безопасности на экскурсионных маршрутах Уважаемые Туристы!

От новых правил въезда на Украину пострадают самостоятельные туристы

Эти пособия обычно помещаются в папке или небольшом портфеле. В экскурсиях нередко получается так, что не все объекты, необходимые для раскрытия темы, сохранились. Например, экскурсанты не могут увидеть: историческое здание, разрушенное от времени; деревню, уничтоженную в годы Великой Отечественной войны, и др. Иногда возникает необходимость дать представление о первоначальном виде того места, на котором было построено осматриваемое здание жилой микрорайон. С этой целью используются, например, фотографии деревни или пустыря, панорамы строительства предприятия, жилого массива.

Контрольный тест Уточнение маршрута экскурсии Проделав работу по изучению экскурсионного потенциала предполагаемого маршрута экскурсии, источников, на базе которых будет создаваться текст экскурсии, следует провести уточнение маршрута. Для этого необходимо совершить его повторный объезд или обход. На этом этапе работы уточняются трасса движения, месторасположение объектов, условия их обзора из автобуса, подъезды к намеченным местам выхода экскурсантов из автобуса, выбираются варианты размещения группы для лучшего осмотра объектов, фиксируются явления, которые могут мешать проведению экскурсии стройка вблизи объекта, начинающийся ремонт дороги и т. В процессе работы по уточнению маршрута экскурсии необходимо провести хронометрирование времени, отводимого на показ объектов, переезд переход от одного объекта к другому, а также времени на выходы группы из автобуса.

Комментарии 8
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Феоктист

    Даешь Небесный иерусалим В Украине с переселением 6 000 000 евреев в Днепр , Запорожье и Одессу!

  2. Марианна

    Что за бред ? Охрана не может ограничить вашу свободу , так что фиг они могут заставить вас пройти с ними или ещё что т ! Не раз пытались и не раз полиция была не на их стороне !

  3. reressi

    Слишком многа букав. В стрессовых ситуациях нужна простая короткая инструкция.

  4. stubicror

    Думаю, что я больше не хочу получать зарплату на карту!

  5. sypmcotur

    Тут легко кто меня как мента остановит при обыске и изъятии вычислительной техники. Позже загрузить кучу мемов шмемов и запрещенных данных.

  6. Клементина

    Тарас в наручниках.

  7. Эмилия

    Все класс, речь отрывистая.

  8. inofmy69

    Сними как открыть семейную ферму по розвинених коров и свиней!